Nem szeretem a fizikát. De úgy is mondhatnám, nem szeretem az olyan dolgokat, amiben sok szám, sok csúnya jel, és hasonlók vannak (gyk.: matematika, matematikai analízis, számítástudomány és társai). Ebben csak az a csúnya, hogy jelenleg ezeket a tárgyakat tanulom főállásban. Például ilyen jellegű feladatokból lesz az első zárthelyi (és ez még tényleg a legkönnyebb változat):
Az erkélyen állva egy teniszlabdát feldobunk az öt méterrel felettünk lévő erkélyen álló társunknak. Mekkora a labda repülési ideje, ha a társunkhoz 6 m/s sebességgel érkezik meg?
És leginkább az a baj az egésszel, hogy sokan úgy érzik, pályát tévesztettek. Mert most őszintén: ha én programozóként, vagy esetleg rendszergazdaként szeretnék elhelyezkedni (úgy, hogy az OKJ-s papír ehhez nem elég, tehát felsőfokú végzettségre van szüksége), akkor annak a valakinek erre a világ életben nem lesz szüksége. Persze lehet jönni azzal, hogy semmilyen tanulás nem fölösleges, és így tovább, de azért a lényeg akkor is ez. És ezt a gyakorlatot tartó előadó is kijelenetette.
Persze, aki komolyabban, az informatika világában mélyre hatolóbban tervezi az elhelyezkedését, annak erre lehetséges, hogy feltétlen szüksége van.
A lényeg, amit mondani akarok, hogy szerintem lazán lehetne olyan nagyjából tízféléves képzést indítani (és osztottat, nem ilyen BSc mókát), hogy általános programozó, vagy hasonló, ahol sokkal inkább erőltetnék a programozás részét, mint sem a fizika-matek részét. (Oké, tudom: van olyan hogy progmat, de szerintem a matek ott is kellően húzós.)
Tetszett a bejegyzés?
Megköszönöm, ha nyomsz rá egy like-ot vagy megosztod másokkal:
Tofika
2007. szeptember 29. — 12:22:14
Turizmus-vendéglátáson vagyok 2.-os, első évben ugyanazt tanultuk, mint a gazdaság és menedzsmentesek, csak volt még egy plusz turizmus óránk. Full közgáz : mikro, makro, pénzügy, vállalatgazdaságtan, stb.
Ezen mindenkinek át kell esni, ezek az “alapozó” tárgyak. Mindenki utálja őket, de itt lemorzsolódik az, aki nem gondolja komolyan.
Balázs
2007. szeptember 29. — 12:24:02
I mean, you’d see this video, and you’re gonna love maths. És a fizika ettől már csak egy lépésre van. [-;
Mefi
2007. szeptember 29. — 12:30:06
[re=36578]Tofika[/re]: hát igen. És turizmus-vendéglátást ha elvégzed, hivatalosan mi leszel?
[re=36579]Balázs[/re]: mondjuk azt sose mondanám, hogy fúj matek, és vesszen, mert tudom, hogy anélkül most sehol se lennénk – ettől függetlenül nem szeretem. :>
Dagenham
2007. szeptember 29. — 12:33:54
“van olyan hogy progmat, de szerintem a matek ott is kellően húzós”
Mint zenész (szerencsére már végzős) mondom, hogy a “kellően húzós” egy politikailag túlzottan is korrekt megfogalmazás :).
Tofika
2007. szeptember 29. — 12:38:37
Jah és még analízis, meg valszám, meg stat, meg operációkutatás, stb, ezeket kihagytam.
Közgazdász turizmus-vendéglátás szakon blabla szakirányon (ez még a jövő zenéje).
Amúgy szállodaigazgató!:P
cheoppy
2007. szeptember 29. — 15:04:29
Na, azért ez a feladat még fejben is számolható: ~0,566s 😉
Jó lehet, hogy fizikusként van egy kis előnyöm, de tényleg nem vészes dolgok ezek, csak logikusan kell gondolkodni hozzá és csak a megadott tényekkel dolgozni. A zavaró tényezőket ki kell hagyni, mert ha azokkal is próbálsz operálni akkor biza bonyolult lesz (nem is kicsit).
Mefi
2007. szeptember 29. — 18:33:10
[re=36582]Dagenham[/re]: na igen. 😀
[re=36583]Tofika[/re]: az finom. Ha majd szállodaigazgató leszel, mindenképpen szólj! 🙂
[re=36595]cheoppy[/re]: 0,57 ha jól emlékszem. Persze ez még a legkönnyebb, a csigásak pl. már sokkal nehezebbek. A bajom inkább a matematikai átrendezésekkel van. :\
Skully
2007. szeptember 29. — 21:19:35
Mint progmatos, azaz proginfós, merthogy már így hívják kijelentem, hogy igen, csak matek van majdnem, és még egy darabig így is lesz. És igen. Szar a matek. Van olyan órám, hogy bevezetés a programozáshoz, és még 2 félévig nem látok gépet a tárgy keretein belül.
karaj
2007. szeptember 29. — 22:10:43
Mélységesen egyetértek. Én tiszta programozás szakon voltam, nem is progmat, mégis annyi matek volt hogy a hajunk megőszült, még utolsó évben is. Azóta se használtam soha pl. komplex analízist. Az egész csak arra jó, hogy a tanároknak kijöjjön a katedra. Ráadásul a mateknek volt olyan ága, ami már _magolós_ szintű volt, mert egy tételt két héten át bizonyítottunk, persze a negyedénél már csak az überszuper matekzsenik tudták követni a dolgot (ilyen ember csak matek szakon leledzett, nálunk egy se volt), szóval a végén egyszerűbb volt az egészet bemagolni, mint megérteni…
b3ck
2007. szeptember 30. — 02:10:44
Amit te akarsz az egy szimpla OKJ-s programozói, egy felsőoktatási intézményben nehogymá’ csak programozás legyen!
Mefi
2007. szeptember 30. — 10:08:13
[re=36623]Skully[/re]: jah, nekünk mondjuk novemberben lesz gyakorlati rész, elvileg gépekkel, de nem vagyok bizakodó.
[re=36625]karaj[/re]: igen, innentől kezdve pedig nincs értelme az egésznek.
[re=36631]b3ck[/re]: olvasd el megint, direkt írtam, hogy mellőzném az OKJ-t, mert ha komolyabb helyen akarsz elhelyzkedni, akkor kérik a felsőfokú papírt. Egy programozónak viszont az életben nem lesz szüksége ilyen tömény fizikára és matematikára, ezt neked is el kell ismerned. Persze ha mész az Intelhez kifejleszteni a legeslegújabb hatvankétmagos processzort, akkor már van rá esély, de akkor sem azt fogod kiszámolni, hogy két testet milyen gyorsan tudunk egy csigával mozgatni, ugye. Nem azt mondom, hogy csak programozás legyen, hanem azt, hogy ne ilyen erős matek (és mint említettem azt is, ez nem a mérnök-infó rész, hanem mondjuk általános programozás vagy hasonló). Nekem pedig [re=36625]karaj[/re]: válasza bőven kielégítő. És most őszintén, te alkalmaztad már valahol a gyakorlati dolgokat mellőzve azt, amit az egyetemen tanultál? Mert a számítástechnika része, az oké, hogy igen, de a többi?
b3ck
2007. szeptember 30. — 14:24:22
[re=36634]Mefi[/re]:Nem a csiga része fog kelleni a fizikának, de ha azt nem tanulja meg az ember, akkor hogy fogja a kvantumfizikát megérteni, ami már nem is szemléletalapú?
A fizika is egy egy látásmódot ad, ahogy a matematika egy gondolkodásmódot. Nem tagadom, van ennek a két tárgynak, illetve társainak egy szóró szerepe is, hogy ne legyen minden gyökérből mérnök, de nem feltétlenül ez az elsődleges cél.